坚持知行合一、立德树人，着力培养能够适应区域经济发展和社会发展需求,知识、能力、素质全面协调发展，具备材料成型及控制的基础知识、应用能力、创新意识和国际化视野，能在材料成型、3D打印、模具设计与制造相关领域从事产品设计与制造、技术研发、生产组织和运行管理等方面工作的高素质应用型创新人才。具体培养目标如下：
目标1：能够运用数学、自然科学和工程基础知识及材料成型及控制工程专业知识，分析和解决材料成型工程领域复杂工程问题，成为技术骨干。
目标2：具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，具有效率、质量、成本意识，在实践中理解并遵守本行业的标准和政策法规。
目标3：具有交流沟通能力和一定的国际视野，能融入多学科团队并发挥有效作用。
目标4：具有自主学习和终身学习的能力，能够适应工程技术进步和社会发展需求。 |
C1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂材料成型及控制工程问题。
C2、问题分析能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂材料成型及控制工程问题，以获得有效结论。
C3、设计/开发能力：能够设计针对复杂材料成型及控制工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
C4、研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂材料成型及控制工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
C5、使用现代工具能力：能够针对复杂材料成型及控制工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂材料成型及控制工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
C6、工程与社会意识：能够基于材料成型及控制工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
C7、环境和可持续发展意识：能够理解和评价针对复杂材料成型及控制工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
C8、职业规范素养：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
C9、个人和团队精神：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
C10、沟通能力：能够就复杂材料成型及控制工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
C11、项目管理能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
C12、终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
