《工业设计概论》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

    工业设计概论是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，属于必修课，主要为学生提供全面的设计基础知识的框架。本课程是教学环节中较全面阐述设计知识体系的理论研究课程，在整个设计艺术学领域中占有重要的作用。工业设计概论旨在提高大学生的设计艺术修养，提高大学生的设计意识。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、知识与技能目标：工业设计概论是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，也是专业基础课程。通过课程的教学，使学生较系统地了解设计发展历史，了解设计与文化、设计与相关学科、设计与市场、设计与环境等相关关系，同时了解工业设计、视觉传达设计和环境设计的相关情况，熟悉艺术设计的源流、风格和发展规律，探索艺术设计的本质和发展线索。

2、过程与方法目标：在学习设计思路、设计方法、设计风格和设计知识等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，在此基础上进行归纳和总结，逐步形成初步的设计观和方法论。

3、情感、态度与价值观发展目标：让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构，提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合，培养其想象力、创造力，为造就大批新时代的设计人才打下坚实的基础。

四、与前后课程的联系

本课程是是工业设计及艺术设计专业的入门必修核心主干课程，也是专业基础课程。其内容是构成艺术、电脑辅助设计、设计方法、专题设计、材料与结构等后续课程的基础，对学好上述后续课程的影响很大。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：《设计学概论》，尹定邦编，湖南科技出版社，2013，第2版。

2、推荐参考书：《艺术设计概论（高等教育艺术设计精编教材）》，宋奕勤编，清华大学出版社，2013，第1版。

六、课程进度表

注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。

设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

实验要求：必做、选做。

七、教学方法

    本课程讲述的过程中需要不断灌输创新思维理念，通过深入浅出的讲授，图文并茂落到实处。重点采用启发式教学法、案例教学法、情境教学法、探究教学法，互助合作教学法、社会调查与观察法等。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程的内容跨度较大，要多想多练，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化，达到 “他山之石，可以攻玉”的效果；善于思考、善于提问是本专业的主要学习方法和策略，平时要注意多观察身边发生的事情，多看书，这样才能看清楚事物发展的本质，逐步建立独立的创新设计观念。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

课后建议学生泛读社会学、人类学、经济学、工程学、心理学、生物学、物理学、化学等等社会或自然科学类的书籍。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周4小时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。

坚持上课，认真听讲，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真阅读课外读物，独立完成作业。平时注意观察生活，培养自己的分析和独立思考能力。每一次作业就是一次小测试，期末考试采取小论文形式，即将自己生活上和工作上遇到的产品问题提出自己的解决方案，再用自己熟悉的三维软件做出模型，并陈述自己的设计说明。要求：提出的问题要有实用价值，并且解决方法要新颖独特，设计说明表达流畅，整篇论文要图文并茂，并附上三维制作文件。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系）教学委员会审查意见