工业设计专业本科人才培养方案
(2017级)
一、培养目标
坚持知行合一、立德树人，着力培养知识、能力、素质全面协调发展，具备工业设计专业知识、创新能力、应用能力和国际化视野，能在工业设计及相关领域从事工业产品设计、研发策略研究、设计管理及其他设计相关工作的高素质应用型创新设计人才。具体培养目标如下：
目标1：培育工业设计专业知识；
目标2：培养设计开发及策略研究能力；
目标3：培养组织协调能力、团队合作精神以及创新意识；
目标4：培养职业道德与社会责任感；
目标5：培养国际化视野与持续学习能力。
二、毕业要求
通过本专业的学习，学生应具备如下核心能力：
C1．应用美学、艺术等相关设计基础知识及工业设计专业知识的能力；
C2．制定设计规划、设计管理，以及基础数据分析的能力；
C3．工业设计各环节中方案可视化处理能力，解构能力，以及使用软硬件工具的能力；
C4．工业设计领域所需的相关产品材料、工艺、结构等技术整合能力；
C5．设计项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；
C6．发掘、分析与解决复杂工业设计问题及策略研究的能力；
C7．认识科技发展现状与趋势，了解工业设计技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；
C8．理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。
工业设计专业本科人才培养方案
(2018级)
一、培养目标
坚持知行合一、立德树人，着力培养知识、能力、素质全面协调发展，具备工业设计专业知识、创新能力、应用能力和国际化视野，能在工业设计及相关领域从事工业设计、研发策略研究、设计管理及其他设计相关工作的高素质应用型创新设计人才。具体培养目标如下：
目标1：培育工业设计专业知识；
目标2：培养设计开发及策略研究能力；
目标3：培养组织协调能力、团队合作精神以及创新意识；
目标4：培养职业道德与社会责任感；
目标5：培养国际化视野与持续学习能力。
二、毕业要求
通过本专业的学习，学生应具备如下核心能力：
C1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工业设计问题。
C2：能够应用数学、自然科学、工程科学和工业设计的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析工程问题，以获得有效结论。
C3：能够设计针对工业设计问题的解决方案，设计满足特定需求的工业设计系统、产品，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
C4：能够基于科学原理并采用科学方法对工业设计问题进行研究，包括设计调研、设计分析与数据分析、并通过信息综合得到合理有效的结论。
C5：能够针对工业设计问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对系统功能工业设计问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
C6：能够基于工业设计相关背景知识进行合理分析，评价工业设计实践和问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
C7：能够理解和评价针对工业设计问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
C8：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工业设计实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
C9：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
C10：能够就工业设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
C11：理解并掌握设计工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
C12：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
工业设计专业本科人才培养方案
(2019级)
一、培养目标
坚持知行合一、立德树人，着力培养适应设计行业发展需求、国家建设和经济发展需要、知识能力素质全面协调发展的工业设计人才，具备工业设计专业知识、创新能力、应用能力，能在工业设计及相关领域从事工业设计开发、研发策略研究、设计管理及其他设计相关工作，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强实践能力、良好的人际交往适应能力的高素质应用型创新设计人才。具体培养目标如下：
目标1：具备运用学科基础和设计专业知识的能力；
目标2：掌握工程科学技术等基础知识以及工业设计、设计管理、设计开发等专业知识，了解相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任工业设计、产品开发、工程实施以及设计管理等方面工作。
目标3：具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与协调管理能力；
目标4：具有良好的职业素养、职业道德、社会责任感，并愿意为社会服务；
目标5：具有通过多学习渠道更新知识、实现能力和技术水平提升的能力，具有国际化视野。
二、毕业要求
通过本专业的学习，学生应具备如下核心能力：
C1：能够将自然科学、工程基础和设计专业知识用于解决工业设计问题。
C2：能够应用自然科学、工程科学和工业设计的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析设计问题，以获得有效结论。
C3：能够设计针对工业设计问题的解决方案，设计满足特定需求的工业设计系统、产品，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
C4：能够基于科学原理并采用科学方法对工业设计问题进行研究，包括设计调研、设计分析与数据分析、并通过信息综合得到合理有效的结论。
C5：能够针对工业设计问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对系统功能工业设计问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
C6：能够基于工业设计相关背景知识进行合理分析，评价工业设计实践和问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
C7：能够理解和评价针对工业设计问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
C8：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工业设计实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
C9：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
C10：能够结合工业设计相关问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
C11：理解并掌握设计工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
C12：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
工业设计专业本科人才培养方案
(2020级)
一、培养目标
坚持知行合一、立德树人，着力培养适应社会发展需要，满足行业发展需求的知识能力素质全面协调发展的，具备工业设计专业知识、创新能力和应用能力，能在工业设计及相关领域从事产品开发设计、品牌策略研究、智能产品与交互及设计管理等工作，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有较强创新意识、实践能力以及良好的人际交往适应能力的高素质应用型创新设计人才。具体培养目标如下：
目标1：具备运用学科基础和设计专业知识的能力；
目标2：掌握工程科学技术等基础知识以及工业设计、设计管理、设计开发等专业知识，了解相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任工业设计、产品开发、工程实施以及设计管理等方面工作。
目标3：具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与协调管理能力；
目标4：具有良好的职业素养、职业道德、社会责任感，并愿意为社会服务；
目标5：具有通过多学习渠道更新知识、实现能力和技术水平提升的能力，具有国际化视野。
二、毕业要求
C1：能够将自然科学、工程基础和设计专业知识用于解决工业设计问题。
C2：能够应用自然科学、工程科学和工业设计的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析设计问题，以获得有效结论。
C3：能够设计针对工业设计问题的解决方案，设计满足特定需求的工业设计系统、产品，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
C4：能够基于科学原理并采用科学方法对工业设计问题进行研究，包括设计调研、设计分析与数据分析、并通过信息综合得到合理有效的结论。
C5：能够针对工业设计问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对系统功能工业设计问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
C6：能够基于工业设计相关背景知识进行合理分析，评价工业设计实践和问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
C7：能够理解和评价针对工业设计问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
C8：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工业设计实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
C9：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
C10：能够结合工业设计相关问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
C11：理解并掌握设计工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
C12：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
